Estudiantes de todos los niveles y modalidades participaron junto a docentes y familias de las Jornadas Provinciales de Prevención del Suicidio. La propuesta fue el resultado de un trabajo sostenido de formación, acompañamiento y articulación institucional destinado a fortalecer la escucha, la pertenencia y las redes que protegen la salud mental.
Más de 14.500 producciones realizadas por estudiantes de toda la provincia reflejaron el alcance de las Jornadas Provinciales de Prevención del Suicidio en el Ámbito Escolar, desarrolladas el 9 de septiembre en instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de Misiones.
Dibujos, murales, mensajes, carteleras, producciones audiovisuales y actividades grupales fueron algunas de las formas elegidas para expresar emociones, reconocer personas de confianza y construir acuerdos de cuidado. Las propuestas se desarrollaron junto a docentes y familias, bajo una misma consigna: “El silencio no protege, los vínculos sí”.
La jornada se llevó adelante en el marco del Comité para el Abordaje Integral del Suicidio (CAIS), a partir del trabajo impulsado por la Dirección de Políticas Estudiantiles de la Subsecretaría de Educación, dependiente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones.
La participación alcanzada no fue producto de una acción aislada. Forma parte de una política sostenida de prevención, intervención y acompañamiento que articula a las instituciones educativas con el Consejo General de Educación, las supervisiones escolares, el Ministerio de Salud Pública, Salud Mental, el IPS, los equipos interdisciplinarios y otros organismos provinciales.
Para garantizar un abordaje pedagógico adecuado, se elaboraron materiales específicos para Nivel Inicial, los diferentes ciclos del Nivel Primario, Ciclo Básico y Ciclo Orientado de Secundaria, EPJA, Secundaria de Adultos y Nivel Superior.
Cada nivel contó con orientaciones para equipos directivos, un taller de 90 minutos, actividades e imprimibles, materiales para docentes y guías destinadas a las familias, referentes afectivos y redes de apoyo.
En el Nivel Inicial, por ejemplo, se trabajó desde la expresión de las emociones, la confianza, el sentido de pertenencia y la posibilidad de pedir ayuda, sin abordar directamente el suicidio. En Primaria se promovió el reconocimiento de las emociones y de los adultos protectores. En Secundaria, Jóvenes y Adultos y Nivel Superior, las propuestas profundizaron la reflexión sobre los vínculos, las señales de preocupación, el cuidado entre pares y la activación de las redes institucionales.
Las actividades fueron diseñadas para evitar la exposición de experiencias personales o situaciones sensibles. Se trabajó con relatos ficticios, consignas colectivas y recursos pedagógicos seguros. Al mismo tiempo, se brindaron orientaciones para que las escuelas pudieran activar inmediatamente los circuitos de intervención ante la aparición de una situación que requiriera acompañamiento.
Prevenir también es construir pertenencia
El enfoque parte de una idea central: prevenir no significa únicamente intervenir frente a una urgencia. También implica construir diariamente condiciones que permitan que niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos se sientan escuchados, valorados y acompañados.
La expresión emocional, la presencia de adultos disponibles, la integración al grupo, la participación estudiantil, la continuidad educativa y la posibilidad de pedir ayuda son factores protectores de la salud mental. Por eso, la escuela ocupa un lugar fundamental: es uno de los espacios cotidianos donde una preocupación puede ser advertida, una palabra puede ser escuchada y una red puede comenzar a activarse.
Las más de 14.500 producciones recibidas muestran que las comunidades educativas pudieron apropiarse de la propuesta y transformarla en experiencias concretas de conversación, expresión y cuidado. Detrás de cada trabajo hubo un grupo que se detuvo a hablar sobre cómo acompañar, cómo escuchar sin juzgar y a quién recurrir cuando algo preocupa.
Durante 2026, la Dirección de Políticas Estudiantiles profundizó las instancias de sensibilización, capacitación y acompañamiento destinadas a estudiantes, docentes, equipos directivos y equipos de orientación escolar.
Esta normativa organiza las acciones de prevención, detección temprana, intervención y posvención, estableciendo responsabilidades institucionales y mecanismos de articulación con el sistema sanitario. Su implementación incluye asistencia técnica a las escuelas, seguimiento de las situaciones, elaboración de informes y comunicación permanente con los organismos que intervienen.
Este trabajo se complementa con las políticas provinciales de bienestar estudiantil y convivencia escolar, entendiendo que la salud mental también se fortalece cuando las instituciones construyen vínculos respetuosos, garantizan la participación y sostienen las trayectorias educativas.
La jornada provincial permitió visibilizar ese entramado que funciona durante todo el año: docentes que observan y escuchan, directivos que activan los protocolos, familias que acompañan, equipos técnicos que orientan y organismos que articulan respuestas.
Más que una cifra, las 14.500 producciones representan miles de conversaciones que pudieron comenzar. También ratifican que la prevención se construye colectivamente y que ninguna persona debería atravesar sola una situación de sufrimiento.
Canales de ayuda
Ante una situación de preocupación, crisis o riesgo, es importante buscar ayuda y comunicarse con los servicios disponibles:
– Línea IPS Misiones: 3765-481000. Atención en crisis las 24 horas, los siete días de la semana.
– Mesa de Ayuda del Ministerio de Salud —WhatsApp—: +54 9 376 5157000 y +54 9 376 5157002. Para personas sin usuario en Alegramed, atención de 8 a 12 y de 14 a 18.
– También se puede acudir al establecimiento de salud más cercano.
– Ante una emergencia: llamar al 911 o a la Policía local.
– Fuera de Posadas y Gran Posadas, comunicarse con la comisaría de la localidad.
Hablar ayuda, escuchar acompaña y pedir ayuda protege.