El director de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) de Misiones, Luis Capaia, recibió la visita del ministro de Educación, Ramiro Aranda, en un encuentro que reafirmó el compromiso de la Provincia con un modelo de gestión que impulsa políticas para fortalecer la educación para jóvenes y adultos como una herramienta de transformación social, desarrollo personal y generación de oportunidades.
Un liderazgo cercano y empático
«La presencia del ministro Aranda demuestra un estilo de conducción basado en la humildad y la empatía, acompañando de manera directa a jóvenes y adultos que retoman sus estudios», resaltó Capaia tras el encuentro, y enfatizó en que «desde el Gobierno de Misiones se trabaja con una visión compartida: la EPJA no es únicamente un espacio para concluir la escolaridad o capacitarse en oficios, sino un modelo integral que impulsa la superación personal y abre caminos hacia nuevas oportunidades».
“Cuando la educación se piensa con visión superadora, como la que nos plateamos con el ministro Aranda, no es solo aprendizaje: es esperanza, es progreso, es futuro”, expresó Capaia al destacar la importancia de estas políticas públicas y el trabajo interinstitucional.
Educación como motor de desarrollo
Las acciones impulsadas desde Misiones apuntan a:
- Fortalecer la inclusión, garantizando que jóvenes y adultos puedan retomar su trayectoria escolar.
- Impulsar la formación en oficios, vinculando la educación con oportunidades laborales reales.
- Promover el desarrollo personal, generando confianza y autoestima en quienes vuelven a estudiar.
- Transformar comunidades, porque cada logro educativo impacta en la familia y en el entorno social.
Una política de futuro
La EPJA se consolida como una política pública estratégica en Misiones. Con el acompañamiento del Ministerio de Educación y el trabajo territorial de la Dirección de EPJA, del Consejo General de Educación (CGE), se busca que cada estudiante encuentre en la escuela no solo un espacio de aprendizaje, sino también de desarrollo personal.
